Práctica 2

Área o áreas	Elementos curriculares	Actividad	Ejemplo de tecnología
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.	-Objetivo: formarse una imagen ajustada y positiva de si mismo a través de la interacción con los otros y de la identificación de sus propias características, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal. -Contenido: el cuerpo humano. Exploración del propio cuerpo. Identificación y aceptación progresiva de las características propias. El esquema corporal. -Criterio de evaluación: deberán ser capaces de reconocer y nombrar las distintas partes del cuerpo y ubicarlas espacialmente, en su propio cuerpo y el de los demás.	Los niños tendrán que rodear de color azul el brazo derecho y de color rojo el izquierdo. Nombrar las distintas partes del cuerpo proyectadas en la pizarra digital.	Pizarra digital.
Conocimiento del entorno.	-Objetivo: observar y explorar de forma activa su entorno, generando interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos, y mostrando interés por su conocimiento. -Contenido: percepción de atributos y cualidades de objetos y materias. Interés por la clasificación de elementos y por explorar sus cualidades y grados. Uso contextualizado de los primeros números ordinales. -Criterio de evaluación: agrupar, clasificar y ordenar elementos y colecciones según semejanzas y diferencias ostensibles.	Los niños harán correspondencias con la serie numérica del 1 al 9  con las distintas colecciones correspondientes a esos números.	Pizarra digital. Juego didáctico infantil “Fantasmín”
Conocimiento del entorno.	-Objetivo: observar y explorar de forma activa su entorno, generando interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos, y mostrando interés por su conocimiento. -Contenido: observación de fenómenos del medio natural (lluvia, viento, día, noche). Formulación de conjeturas sobre sus causas y competencias. -Criterio de evaluación: ser capaces de establecer algunas relaciones entre medio físico y social, identificando cambios naturales que afectan a la vida cotidiana de las personas (cambios de estaciones, temperatura).	Los niños identifiquen las estaciones del año.	Google imágenes. Flickr.
Lenguajes: Comunicación y representación.	-Objetivo: iniciarse en los usos sociales de la lectura y escritura explorando su funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y disfrute. -Contenido: acercamiento a la lengua escrita como medio de comunicación, información y disfrute. Interés por explorar algunos de los elementos. -Criterio de evaluación: mostrar interés por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno próximo, iniciándose en su uso, en la comprensión de sus finalidades y en el conocimientos de participar en las situaciones de lectura y escritura que se producen en el aula.	Que los niños escriban un cuento.	Pizarra digital. Storybird Batalugu.